美術(shù)室作為幼兒園活動(dòng)室的重要組成部分，有著分擔(dān)老師教學(xué)任務(wù)的職能，美術(shù)室不僅要能提供幼兒繪畫活動(dòng)的功能，更要有激發(fā)孩子審美欲望，創(chuàng)作靈感的作用。

美術(shù)室不僅應(yīng)該配備相應(yīng)的美術(shù)器材，更要有美觀大氣的環(huán)境布局，以顯示美術(shù)室的獨(dú)特功能。美術(shù)室不僅包含了材料室，工具儲(chǔ)藏室，還要有作品可以展示的區(qū)域。

美術(shù)室的創(chuàng)設(shè)

1.自由、輕松、和諧

美術(shù)室應(yīng)該創(chuàng)造出自由、輕松、和諧的氣氛，培養(yǎng)幼兒感受美，發(fā)現(xiàn)美的能力，通過環(huán)境的認(rèn)知進(jìn)一步可以加深幼兒對(duì)美術(shù)教室的喜愛，對(duì)美術(shù)活動(dòng)的參與性。

2.增加孩子動(dòng)手的樂趣與欲望

美術(shù)室的環(huán)境要可以提供更多的拓展空間，可以進(jìn)行深入的課程發(fā)掘，整體給人以美的享受，要能更好的營造美術(shù)創(chuàng)造的氛圍，為他們提供一個(gè)自我展示的舞臺(tái)，因此在布局上保證足夠的室內(nèi)空間，有較好的采光效果，在墻體上采用活潑靈巧的視覺風(fēng)格設(shè)計(jì)，顏色的選擇要符合活動(dòng)課程的內(nèi)容及觀賞性，簡潔明快。

3.增加美術(shù)室的互動(dòng)性與觀賞性

室內(nèi)墻壁上可以懸掛孩子作品，燈光設(shè)置上把握美術(shù)室整體光感，使燈光跟自然光完美配合，為幼兒營造良好的繪畫及學(xué)習(xí)氛圍。

豐富多彩的教學(xué)方法

      對(duì)于喜好新鮮事物的幼兒來說，采用靈活多變的教學(xué)方法，才能更好地激起他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱愛。

游戲情境法

     教師要善于運(yùn)用游戲的情境來感染和調(diào)動(dòng)幼兒。如情境表演、看錄像、講故事、變魔術(shù)、玩沙、糊紙盒、拼石頭等活動(dòng)都是幼兒喜歡的游戲，這些游戲里又包含著豐富的美術(shù)知識(shí)，而創(chuàng)設(shè)寬松、有趣的游戲環(huán)境，更易于幼兒把自己所思所想表達(dá)出來。

觀察引導(dǎo)法

     美術(shù)活動(dòng)是視覺藝術(shù)活動(dòng)，離不開觀察。引導(dǎo)幼兒觀察時(shí)，首先是啟發(fā)幼兒對(duì)生活及事物的熱愛。如引導(dǎo)幼兒觀察、回憶從家到幼兒園的路上，你印象最深的高樓、房屋是什么樣的？路上遇到哪些人？進(jìn)行交流之后再畫。從而啟發(fā)幼兒通過觀察抓住事物的特征，并把自己的感受和聯(lián)想表現(xiàn)出來，使他們的畫面生動(dòng)而充滿兒童情趣。

作品賞析法

     引導(dǎo)幼兒多欣賞一些中外名家作品和兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。欣賞過程中，教師要善于引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生感受，理解和發(fā)現(xiàn)作品的表現(xiàn)手法和含義，使他們?cè)讷@得藝術(shù)“營養(yǎng)”的同時(shí)，激發(fā)他們大膽地表現(xiàn)與創(chuàng)新。

過程指導(dǎo)法

幼兒作畫時(shí)，教師既不能無目的的巡視，也不能過多的詢問干擾了幼兒的原有思路。老師要做到因人而導(dǎo)、因需而導(dǎo)。如對(duì)自信心不足，不敢下筆的孩子，可以采取手把手或在紙上示意，幫他邁出“萬事開頭難”的第一步。在小朋友不知道如何繼續(xù)豐富畫面時(shí)，老師理解并引導(dǎo)其豐富畫面，幫他添上關(guān)鍵的幾筆，起到擴(kuò)展、豐富其畫面的好方法。

美術(shù)室在環(huán)境設(shè)計(jì)上需要考慮整體的美觀與校園風(fēng)格的統(tǒng)一協(xié)調(diào)，能夠使幼兒的審美得到提升為基本宗旨。同時(shí)美術(shù)活動(dòng)也對(duì)幼兒有益興趣、健康個(gè)性、審美與創(chuàng)造性發(fā)展具有重要的作用。兩者合二為一，這樣的美術(shù)室不就是激發(fā)孩子創(chuàng)作的天堂嗎？