校園文化是學(xué)校建設(shè)的關(guān)鍵。隨著當(dāng)前科技文化的迅速發(fā)展，校園景觀設(shè)計(jì)與建設(shè)的內(nèi)容也在不斷豐富，將校園文化意蘊(yùn)融入校園景觀設(shè)計(jì)中已經(jīng)成為了當(dāng)前校園景觀設(shè)計(jì)的主要發(fā)展趨勢。

校園景觀設(shè)計(jì)并不同于普通的園林景觀設(shè)計(jì)，針對(duì)校園景觀設(shè)計(jì)而言，文化是其重要的內(nèi)涵，它是其設(shè)計(jì)的重要靈魂。校園環(huán)境因其特殊性，除去其物質(zhì)藝術(shù)層面的設(shè)計(jì)表現(xiàn)外，還需呈現(xiàn)學(xué)校的文化宣傳理念，為廣大師生營造詩一般的校園景觀，營造滿足學(xué)生與老師心理訴求與精神追求的和諧校園環(huán)境。因此，在景觀設(shè)計(jì)中需要盡可能地從人的方向出發(fā)，從文化認(rèn)同的方面著手，強(qiáng)調(diào)師生之間的文化協(xié)調(diào)觀念。使校園景觀設(shè)計(jì)能夠秉承校園文化內(nèi)涵，滿足師生之間的文化支持，獲得其心理上的認(rèn)同。

1.設(shè)計(jì)理念
　　在景觀設(shè)計(jì)方面做到以學(xué)生為本，將中學(xué)生的性格特征作為其景觀設(shè)計(jì)的重要依據(jù)。改變傳統(tǒng)的校園單調(diào)、死板的設(shè)計(jì)理念，將更多富有文化內(nèi)涵的趣味設(shè)計(jì)融入景觀設(shè)計(jì)中。讓校園景觀設(shè)計(jì)體現(xiàn)育人的內(nèi)涵，能夠充分發(fā)揮環(huán)境的影響作用，讓學(xué)生感受到人性化的關(guān)懷。此次設(shè)計(jì)將校園內(nèi)部學(xué)生較為集中的場所，例如讀書角、教學(xué)樓、花園等景觀作為設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，將校園文化的內(nèi)涵灌輸其中。通過改變植物、建筑物的設(shè)計(jì)形式，讓學(xué)生在校園內(nèi)體會(huì)到豐富變化的景觀環(huán)境，感受到最真摯的人文關(guān)懷，同時(shí)獲得視覺的享受和心理的愉悅。


2.景觀設(shè)計(jì)中的文化因素

（1）讀書角

　　針對(duì)學(xué)生而言，讀書角是其除去教室、宿舍、圖書館外的重要學(xué)習(xí)場所，它的設(shè)計(jì)理念必須從為學(xué)生創(chuàng)造放松、愜意的外部讀書環(huán)境出發(fā)，為學(xué)生營造一個(gè)自由的學(xué)習(xí)天地。同時(shí)將趣味座椅納入設(shè)計(jì)的范疇，讓學(xué)生在日常緊迫的學(xué)習(xí)之余，心靈能夠得到放松。學(xué)生在讀書角既能夠完成課外的學(xué)習(xí)，還能夠貼近自然、放松自己的心情，感受到身心整體的愉悅。 

（2）教學(xué)樓
　　教學(xué)樓作為學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的熏要場所，是整個(gè)校園建設(shè)的核心。，教學(xué)樓相較其他校園內(nèi)部的區(qū)域而言，對(duì)環(huán)境質(zhì)量要求較高，是一個(gè)較為需要安靜的地方。因此，在教學(xué)樓的內(nèi)廷可建設(shè)以竹子為主要植物構(gòu)成的平臺(tái)。通常而言，竹子給人帶來的第一感覺便是幽靜。利用竹子作為景觀構(gòu)建的基礎(chǔ)，能夠更加凸顯其安靜，另外，從人文關(guān)懷方面出發(fā)，竹子有明目的功效。學(xué)生在課余休息時(shí)間放眼望去，一片綠色。不僅能夠消除眼睛疲勞，同時(shí)可以放松心情、調(diào)整心態(tài)。

（3）青春廣場
　　校園內(nèi)部的青春廣場主要是為學(xué)生提供日常交流與溝通的平臺(tái)，在景觀設(shè)計(jì)中，主要以樹陣為主，輔以特色座椅，距學(xué)生宿舍樓較近。在日常休息的時(shí)間段，學(xué)生能夠自由地在這個(gè)綠色天地釋放能量，玩?；驃蕵罚宫F(xiàn)其青春活力。在炎熱的夏季，濃郁的樹陣能夠?yàn)閷W(xué)生遮擋太陽，為學(xué)生創(chuàng)造舒心的校園活動(dòng)環(huán)境。

（4）校園通道
　　校園通道中的景觀能夠?yàn)閷W(xué)生提供日常放松交流、學(xué)習(xí)的場所。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的認(rèn)知觀念。主要功能是為學(xué)生提供休閑讀書的去處，通道建設(shè)材質(zhì)可以選擇為木材，輔以植物設(shè)計(jì)搭配，體現(xiàn)其優(yōu)美、典雅的校園文化內(nèi)涵。

（5）校園正門
　　校園正門的景觀設(shè)計(jì)是影響學(xué)生每天初期心情的重點(diǎn)，同樣也是校園文化內(nèi)涵最直觀的體現(xiàn)。在入口周圍建設(shè)綠色草坪，將竹子作為其裝飾品，從整體上呈現(xiàn)了校園和諧的"開場"形式。上坡同時(shí)代表著進(jìn)步、向上。校園正門獨(dú)特的設(shè)計(jì)是其文化內(nèi)涵的具體表現(xiàn)。


（6）文化墻
　　針對(duì)基于校園文化傳播視角的景觀設(shè)計(jì)而言，校園內(nèi)部的文化墻不僅是將空間劃分、分離的媒介，同樣也是展現(xiàn)其文化的內(nèi)涵的關(guān)鍵工具。在校園景觀設(shè)計(jì)中，將校園文化融入其中。文化墻是最好的平臺(tái)，它不僅能夠起創(chuàng)造良好的外部影響，起到文化宣傳的效果。

（7）植物綠化
　　在校園景觀設(shè)計(jì)中，植物作為其綠化的關(guān)鍵對(duì)象，它不僅是打造和諧校園氛圍的良好工具，同樣也是校園內(nèi)部生物教學(xué)的重要標(biāo)本來源，能夠?yàn)閷W(xué)生生物實(shí)踐提供良好的基礎(chǔ)。讓學(xué)生參與到樹木種植、花果培養(yǎng)的過程中，從中感受到責(zé)任落實(shí)的成就感及豐收帶來的心理愉悅感。為每種植物建設(shè)相關(guān)的識(shí)別標(biāo)牌，讓學(xué)生在日常生活中也能學(xué)到相關(guān)的知識(shí)。