首先尋根是地域文化，是學(xué)校文化，是特色文化，是社會(huì)文化，是傳統(tǒng)文化，只有根深蒂固才能枝繁葉茂，只有深入挖掘文化才能做得好做得精做得大。每個(gè)地域都有每個(gè)地域的特色文化，我們應(yīng)該積極的去尋找，去搜尋文化的過(guò)程我們稱之為尋根。

第二步：立魂

尋根的目為了立魂?；晔歉耐庠诒憩F(xiàn)，是幾種文化的交集，是文化建設(shè)中最重要，最關(guān)鍵的部分，魂立對(duì)了至少做對(duì)了百分之四十，這里指的魂是校園文化的魂，是指導(dǎo)校園文化規(guī)劃設(shè)計(jì)。 校園文化的魂要體現(xiàn)學(xué)校的個(gè)性與氣質(zhì)，有其獨(dú)特性。

第三步：樹(shù)風(fēng)

立魂之后，是樹(shù)風(fēng)。樹(shù)風(fēng)是指給校園文化一種風(fēng)格定位。我們用樹(shù)冠的形狀來(lái)代表風(fēng)格，每一種樹(shù)都有一種風(fēng)格，白楊高大挺直，柳樹(shù)婀娜多姿，松樹(shù)的雄偉蒼勁。而每個(gè)學(xué)校也會(huì)有每個(gè)學(xué)校的風(fēng)格定位，或古典雅致或傳統(tǒng)厚重，或簡(jiǎn)約時(shí)尚或現(xiàn)代中式，或清新自然或簡(jiǎn)潔明快。并且主風(fēng)格里面含著主色調(diào)，和樹(shù)一樣也有桃紅柳綠，蒼松翠柏。

第四步：分枝

樹(shù)風(fēng)之后怎樣布局謀篇，怎樣物化展現(xiàn)，如同寫(xiě)文章一樣，文章有大綱，有子目，所以校園文化也要有子主題，而子主題即為分枝。分枝里面有個(gè)比較重要的室外景觀的合理規(guī)劃。有的學(xué)校景觀太滿、太亂，有的學(xué)校則很空曠。怎么才能恰到好處？首先拿到平面圖，都要考慮他的主人流、主車(chē)流，最后分析出他的主要視覺(jué)焦點(diǎn)、次要視覺(jué)焦點(diǎn)及視覺(jué)軸線，做出合理規(guī)劃。

第五步：展葉

展葉，即通過(guò)一個(gè)個(gè)景觀，雕塑等把我們要表達(dá)的意圖物化展現(xiàn)出來(lái)，感染和激勵(lì)學(xué)生，起到育人作用。展葉的效果即是：既突出學(xué)校文化主題，又彰顯學(xué)校特色。