十年之后你還能不能贏得學生的掌聲？如果有這樣一個問題擺在我們的校長面前，我們有多少校長能夠自信地回答“能”？這就是我們學校的尷尬現(xiàn)實。其實，我們的學校能不能贏得后續(xù)的掌聲也很簡單，它取決于我們的學校有沒有“文化”，有沒有“靈魂”。因為只有“文化”和“靈魂”才能穿越歷史，不僅引導當下，還能通向未來。北京大學、清華大學在我們心中都是如雷貫耳的學校，但他們究竟給我們留下了什么？

我們想起北京大學，自然就想起了它的“思想自由，兼容并包”；想起清華大學則想起了它的“自強不息，厚德載物”。北大、清華之名的實質在于文化，因為文化是一個學校不朽的靈魂所在。正是在這一“靈魂”下，成人、成事。

什么是文化？

文化其實體現(xiàn)在一個人如何對待他人，對待自己，如何對待自己所處的自然環(huán)境……人本是散落的珠子，隨地亂滾，文化就是那根柔弱又強韌的細絲，將珠子串起來成為社會。它使零散的、疏離的各個小撮團體找到連結而轉型成精神相通、憂戚與共的社群。

文化其實就是一個群體共同的信仰、價值觀。如果沒有了這“共同的東西”，群體還能叫群體嗎？一盤散沙而已，烏合之眾而已。

一位特級教師說：“一名愚笨的教師，越是辛勤工作，他的破壞作用越大。不聰明本是他個人的不幸，而他通過辛勤工作把一批原本可以變得聰明的孩子教得和他一樣愚笨時，教育的不幸就出現(xiàn)了?！?沒有文化，我們的學校正像失去了光輝的圍城，讓一批批的教師變得“愚笨”，嘔心瀝血的辛勤，卻換不來十年后的掌聲。

雅斯貝爾斯說：“教育首先是學生精神成長的過程，然后才是學科知識獲得的過程?！?一個沒有精神的學校，談何讓學生精神成長？！很少有學校會承認自己沒有文化。他們會說“看！這是我們花了20萬做的雕塑，那是我們花了上百萬做的文化走廊……”

這些靠“硬件”裝修裝飾起來的文化，就像土豪擺闊的物件，更襯托出了沒有文化的可憐。但隨著教育投入的不斷增加，我們的周圍這類的學校正飛速增加。除了這種土豪型的“文化學?！?，我們還有大量沙漠型的“文化學校”，它們在校園里零星點綴著“團結、求實”之類的標語，也常常能拿出校園文化手冊告訴你校訓是“做未來的合格公民”、校風是“勤奮、求實”……這些詞語就像沙漠里風干了的枯樹枯枝，標本一樣壓抑地杵在那里，愈發(fā)顯出了沙漠的荒涼。

建立學校實實在在的文化，形成共同的信仰和價值觀，并采取措施保證它變成學校變革的不竭動力，需要在找到整體優(yōu)化特色之路、寫好學校使命和愿景、通過制度讓價值觀變“硬”、大規(guī)劃“小目標”幾個方面去定好船錨。