所謂優(yōu)質(zhì)學(xué)校、特色學(xué)校，他們的內(nèi)涵就在于有著優(yōu)良的校園文化，缺少了這個(gè)內(nèi)涵，學(xué)校便沒(méi)有了“底氣”。一個(gè)學(xué)校有沒(méi)有旺盛的生命力和可持續(xù)性，就其深層的判斷，就是看他有沒(méi)有優(yōu)良的校園文化。

校園文化建設(shè)，對(duì)學(xué)校理清辦學(xué)思路，明確辦學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校管理，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育和提高辦學(xué)效益起著關(guān)鍵作用。從新課程觀講，加強(qiáng)校園文化建設(shè)實(shí)際上就是努力開(kāi)發(fā)校園課程資源。

1、校園文化是產(chǎn)生和傳播先進(jìn)文化的基礎(chǔ)。文化是人類(lèi)文明與科學(xué)的象征和代表，是人類(lèi)美德和智慧的表現(xiàn)。學(xué)校是精神文明的重要陣地，是人類(lèi)文化的神圣殿堂。校園文化是各類(lèi)優(yōu)秀文化、先進(jìn)文化存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，又是學(xué)校的生命和靈魂。繼承文化、整理文化、揚(yáng)棄文化、傳播文化、創(chuàng)造文化是學(xué)校的職責(zé)和使命，先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)在校園傳播，一切有利于國(guó)家和民族的文化在校園繁衍生息。

2、優(yōu)良的校園文化有利于學(xué)校辦學(xué)效益的提高。學(xué)校教育的基本目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。無(wú)論是把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人，還是塑造健全的人格，都不是僅僅單一的教育手段所能夠完成的，必須通過(guò)多種途徑，調(diào)動(dòng)各種力量，運(yùn)用各種手段進(jìn)行全方位的努力才能完成。在校園里，學(xué)生健全人格的培養(yǎng)涉及到方方面面，在諸多因素中，校園文化的影響有著不可低估的重要作用，同課堂教學(xué)相比，校園文化具有更廣闊的空間和豐富的內(nèi)容，尤其是它的教育功能是課堂教學(xué)無(wú)法替代的。校園文化建設(shè)與課堂教學(xué)兩者相輔相成，互為補(bǔ)充，只有兩者都搞好了，才能共同實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)有利于提高教師素質(zhì)。校園文化是使學(xué)校從制度管理向文化管理邁出的載體。文化管理是貫徹“以人為本”的管理思想，其核心是對(duì)學(xué)校師生員工價(jià)值觀的導(dǎo)向。學(xué)校要尊重人，學(xué)校要依靠人。一所學(xué)校一旦確立了尊重師生、依靠師生這樣的價(jià)值觀，師生員工有了主人翁感，那么由此而激發(fā)的創(chuàng)造性和積極性即文化力將是巨大的，有利于教師良好職業(yè)道德的形成，有利于教師教學(xué)技能的提高，有利于教師不斷探索進(jìn)取，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，有利于學(xué)生形成優(yōu)良的職業(yè)道德和技能的全面提高。
優(yōu)質(zhì)教育和品牌學(xué)校不是自封的，而是在激烈的辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中形成和壯大的，是在逐步為社會(huì)和廣大群眾接受的過(guò)程中“成名”的，是長(zhǎng)期持續(xù)努力，蘊(yùn)蓄積淀的結(jié)果。