營造校園文化需避免的幾大誤區(qū)

發(fā)布時間: 2017-12-28

校園文化是學校經(jīng)過多年來辦學形成的特定的精神環(huán)境和文化氛圍，是學校的傳統(tǒng)、校風、學風以及學校辦學形成體色的積淀提煉，但不少學校缺少精神的提煉而過于注重外在的表現(xiàn)，存在一些誤區(qū)。

校園文化需要設(shè)計創(chuàng)作，更需要理念外顯。不少學校很注重校園文化的創(chuàng)建，總覺得學校教師水平有限，需要高大上檔次的校園文化來進行襯托。其實設(shè)計不只是從美觀和用材出發(fā)，更重要的是體現(xiàn)學校的辦學理念，比如說，“某某班級包干區(qū)”，僅僅只是這幾個字，就算加上再好的設(shè)計，這仍舊沒有文化，只是一個設(shè)計精美的藝術(shù)品，但如果班級包干區(qū)的圖標寫上“感謝您，因為您不亂丟，我已經(jīng)四天不用打掃衛(wèi)生了！三（3）班xx同學感謝您！”這再加上相應(yīng)的設(shè)計，就變成了校園文化的一種體現(xiàn)。其實校園裝飾到校園文化尚有路可走。

校園文化不是高深莫測，而是通俗易懂。對于歷年來的辦學實績，學?？傁胩釤捒偨Y(jié)，個人覺得很有需要。但缺少學校主體的體現(xiàn)。很多校園文化提煉的連我都無法詮釋到底表達了什么，你說我們的學生能知道？清華、北大的校訓或許高深莫測，但按照學校的辦學歷史看，但是并不難懂，不用解釋，就知道該詞的意思。個別辦學才幾年的學校有必要提煉出如此高深莫測的辦學理念嗎？比如，外來民工子女學校，你明明知道我們的孩子行為習慣差，成績不行，你卻不問不顧，去另辟蹊徑。其實一個好的學校是對國家教育方針的深入貫徹和落實，在落實的工程中逐漸形成的學校辦學特色，這些特色是學校教師和學生共同感悟到的，我們在提煉的時候，更要注重通俗易懂，要不只是一句標語而已，而且是一句不懂的標語，這些校風學風只能靠死記硬背才能記住。

校園文化環(huán)境很重要，精神體現(xiàn)更重要。校園文化是一種精神立意，是一種辦學精神的外在表現(xiàn)，它不光是通過學校的外在環(huán)境體現(xiàn)。很多學校環(huán)境裝飾特別的有氛圍，每每參觀這些學校，但看到這些石頭旁邊的垃圾，才是對校園文化莫大的諷刺。如果說只做環(huán)境的校園文化，那必定是學生的精心打理，必定是植物知識的傳遞，必定是果樹上碩果累累無人采摘的體現(xiàn)。對于校園文化，她不僅是一個裝飾，更是一種知識的傳遞，一種精神的體現(xiàn)。
北極星服務(wù)范圍.jpg

上一篇：校園文化墻的重要性下一篇：怎樣做好校園文化

免费开放的api大全电影有哪些_一线二线三线99热热久久精品无码_吻戏吻胸娇喘视频大全国产高清乱码中文_日韩亚洲和欧洲码_強奷漂亮少妇高潮A片P夜夜嗨_91福利免费在线av观看一区二区三区,在线日韩欧美一区二区三区

星·思維

營造校園文化需避免的幾大誤區(qū)