星·思維
小學(xué)文化規(guī)劃中的表層文化建設(shè)與中層文化建設(shè)
發(fā)布時間: 2019-12-23
在過去小學(xué)之間的競爭往往是比較各個學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模，但是隨著時代的發(fā)展，在當今小學(xué)校園文化規(guī)劃之間，競爭往往是比較各個學(xué)校的辦學(xué)綜合實力，而在小學(xué)綜合實力的比較過程中，文化則是一個非常重要的標準，因此必須重視小學(xué)管理中的文化建設(shè)。在當前很多小學(xué)的管理過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)兩個極端情況，一個是把小學(xué)管理作為一個口號，不進行實際的落實，另一個極端則是對小學(xué)教職工的思想認同沒有足夠的重視，僅僅對小學(xué)管理的落實情況進行過分的強調(diào)，導(dǎo)致小學(xué)管理過程中的工作作風(fēng)太差，直接導(dǎo)致小學(xué)管理工作的開展受到很大的影響，甚至開展過程中人人反感，處處受到阻礙。
一、學(xué)校表層文化建設(shè)——以校園環(huán)境和活動為載體
在現(xiàn)代化校園的建設(shè)過程中，體現(xiàn)出了學(xué)校精神的進步性。隨著科技的發(fā)展程度逐漸提高，在當今校園的物質(zhì)文化中，電化教學(xué)的重要性不言而喻。小學(xué)也需要重視教育投入，以此來讓自身的電化教學(xué)水平得到提高，同時在小學(xué)教學(xué)過程中需要結(jié)合各種錄像、錄音以及廣播設(shè)備等。在這些設(shè)備的應(yīng)用之下，不但能夠讓教學(xué)的質(zhì)量得到提高，同時還能讓小學(xué)生有一個更加開闊的視野，并且也會讓其對未來的社會更加的向往。
1.校門口環(huán)境的布置
在學(xué)校門口布置相應(yīng)的閱讀宣言，比如“閱讀讓我們更加博學(xué)，閱讀讓我們更加睿智”，同時也可以在校門口的墻面上寫下學(xué)校的辦學(xué)理念。同時可以在校門口設(shè)置相應(yīng)的電子屏幕，以此來向?qū)W生推薦相應(yīng)的書本以及文章等，這樣的話一方面能夠讓學(xué)生每天上學(xué)以及放學(xué)的過程中都能看到，同時還能讓家長也能在一定程度上對其進行關(guān)注。同時也可以借助于相應(yīng)的活動，來對學(xué)生的閱讀以及學(xué)習(xí)的習(xí)慣進行培養(yǎng)，讓小學(xué)生的知識得到豐富，個性也能得到一定程度上的發(fā)展。
2.教學(xué)樓走廊以及樓梯過道的布置
在校園環(huán)境的布置過程中，還要考慮到教學(xué)樓的走廊以及樓梯的過道，借助于這一部分的校園環(huán)境，提供給小學(xué)生一個展示自己的地方，在這一部分空間中，可以對貼上小學(xué)生的優(yōu)秀作文以及手工作品或者繪畫作品等等。這樣的話，在課間的時候，小學(xué)生也能進行觀看，這樣的話不僅僅能夠讓學(xué)校的環(huán)境得到美化，同時也能讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更加的積極，同時也能給學(xué)校的全體師生以文化熏陶。
二、學(xué)校中層文化建設(shè)——唱響班級管理主旋律
小學(xué)管理工作的開展是一個動態(tài)化的過程，小學(xué)校園的情況也需要不斷的改善。如何讓小學(xué)管理工作能夠迅速的扎根，讓小學(xué)管理工作的全面開展有一個更好的基礎(chǔ)，這是非常重要的問題。必須要對突破口進行選擇，并且以點帶面，這樣的話才能讓小學(xué)管理工作得到更好的開展，同時也能夠更加快速的起到一定的效果，產(chǎn)生促進作用。在剛開始的階段，應(yīng)該強化小學(xué)管理的意識，并且養(yǎng)成基本的管理習(xí)慣；積累小學(xué)管理的經(jīng)驗，在打開管理局面之后，就可以逐漸在學(xué)校的各個方面進行管理。想要更好的完成小學(xué)管理工作并不是非常簡單的，需要重視班級管理中的文化建設(shè)。
1.領(lǐng)導(dǎo)的重視
想要做好班級管理中的文化建設(shè)，那么首先就需要學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對其有足夠的重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入到班級的實際中來，以此來解決文化建設(shè)中出現(xiàn)的問題。同時需要對學(xué)生的愿望以及相應(yīng)的要求，甚至是學(xué)生的思想動態(tài)以及特點有一定的了解。要對班級管理中的文化建設(shè)在小學(xué)管理中文化建設(shè)中的重要性有一個清楚的人認識。并且要讓班主任的待遇得到一定程度的提高，以此來讓班主任在工作過程中能夠有更強的積極性。
2.狠抓薄弱環(huán)節(jié)
在當前班級管理中的文化建設(shè)主要有以下幾個薄弱環(huán)節(jié)。首先是對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)工作重視程度不夠；其次是班級管理僅僅只完成常規(guī)的工作，沒有特色；最后是班級活動的有序性以及多樣性較低，班級精神的培養(yǎng)需要得到重視。班級如果活動更加豐富，那么就能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更加有興趣，同時也能促進學(xué)生素質(zhì)的提高以及良好習(xí)慣的培養(yǎng)。班級管理工作的開展要注意其有序性，并且要形成班級的特色，比如說劇本書畫比賽，普通話比賽等等，在傳統(tǒng)節(jié)日的時候也可以開展各種活動。在這些活動的開展過后，學(xué)生就會有更強的集體榮譽感，同時班級的凝聚力以及向心力也能在一定程度上得到提高。綜上所述，小學(xué)管理中的文化建設(shè)，能夠讓學(xué)校取得更大的發(fā)展進步，同時能夠超越其他的競爭者。小學(xué)校園文化規(guī)劃的管理中，應(yīng)該是一種境界，它的建設(shè)不可能一蹴而就，同樣也不是高不可攀的，文化建設(shè)應(yīng)該存在與小學(xué)日常管理的方方面面，只要堅持不懈的進行文化建設(shè)，那么就一定會取得非常好的效果，能夠使得學(xué)校能夠得到更好的發(fā)展，對學(xué)生的成長也會產(chǎn)生非常深遠的影響。
